Quando paramos para ouvir a nós mesmos procuramos o significado para com as perguntas filosóficas essenciais do ser humano relacionadas à existência e sua razão de existir o que os africanos têm um termo próprio para projetar a “razão de existir”, o “AXÉ”. Tem que ver com a chama mágica de nós mesmos como significados e significantes das identidades em formação, situam a história pessoal como linguagem universal, o sentimento. O dever do devir, a todos uma boa viagem!
sexta-feira, 15 de janeiro de 2010
O projeto Caravana do Cinema Brasileiro consiste em:
- Debater os problemas brasileiros através do cinema nacional através dos curtas e longas metragens.
- Divulgar e ampliar o acesso a recente produção cinematografica nacional de curtas e longas metragens brasileiro.
- Diminuir o preconceito quanto a qualidade técnica e o conteúdo estético dos filmes produzidos no Brasil.
- Garantir o direito a cultura para população de baixa renda.
Para acessar a agenda da programação e obter mais informações sobre o projeto clique no linc abaixo.
quinta-feira, 17 de dezembro de 2009
Escola é
... o lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos...
Escola é sobretudo, gente
Gente que trabalha, que estuda
Que alegra, se conhece, se estima.
O Diretor é gente,
O coordenador é gente,
O professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se comporte
Como colega, amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”
Nada de conviver com as pessoas e depois,
Descobrir que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como tijolo que forma a parede,Indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
É também criar laços de amizade,É criar ambiente de camaradagem,
É conviver, é se “amarrar nela”!
Ora é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil! Estudar, trabalhar, crescer,
Fazer amigos, educar-se, ser feliz.
É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo.
(Paulo Freire)
domingo, 13 de dezembro de 2009
sábado, 12 de dezembro de 2009
Cada século reinterpreta o passado de modo que este sirva aos próprios fins (qualquer que seja o esforço feito para preservar o seu recuo, os historiadores não podem libertar-se internamente das idéias preconcebidas mais gerais da época em que vivem.
Quando os tempos são calmos (...) estão normalmente satisfeitos com o passado (...) mas nos períodos tempestuosos, quando a vida parece sair dos esquemas habituais, aqueles que o presente descontenta ficam igualmente descontentes com o passado (...) O passado é uma espécie de tela sobre a qual cada geração projeta sua visão do futuro e, portanto tempo quanto a esperança viva no coração dos homens, as histórias novas suceder-se-ão. (BECKER, In: ELIAS, 2004, p. 4).
quinta-feira, 10 de dezembro de 2009
pratica educativa libertadora
A prática educativa tem de ser, em si, um testemunho rigoroso de decência e de pureza. Uma crítica permanente aos desvios fáceis com que somos tentados, às vezes ou quase sempre, a deixar as dificuldades que os caminhos verdadeiros podem nos colocar.( FREIRE, 1996, p 36)
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